Проект «Сравнительное конституционное право: теория и методология с точки зрения конституционных реформ» (2009-2012)

Трехлетний образовательный проект
«Сравнительное конституционное право: теория и методология с точки зрения конституционных реформ» (2009-2011)

осуществляется с 2009 года Институтом права и публичной политики при финансовой поддержке Программы поддержки высшего образования Института «Открытое общество».

Описание Проекта

Разделение властей, конституционный надзор, защита прав и свобод человека – эти проблемы приобретают особое звучание, когда речь идёт о переходных государствах на постсоветском пространстве. Целью настоящего Проекта является изучение переходных процессов и конституционных реформ с различных теоретических и практических точек зрения. В рамках Проекта молодые учёные из стран бывшего СССР получат возможность обсудить традиционные и новейшие проблемы конституционной теории и сравнительного конституционализма. Ключевым направлением исследования являются особенности развития и характерные черты российской и постсоветской моделей разделения властей с применением междисциплинарного подхода. Особое внимание уделяется вопросам сравнительного государственного строительства, конституционного надзора и порядка изменения конституции. Используя свой опыт и теоретические наработки, участники Проекта предложат собственные варианты объяснения данных моделей и очертят возможные пути их развития и совершенствования.

Путём исследования и обсуждения эволюции конституционно-правовых институтов с использованием междисциплинарного подхода участники Проекта внесут свой вклад в процесс совершенствования высшего образования в области конституционализма в государствах постсоветского пространства, поскольку смогут перенести приобретённые навыки и опыт в те национальные университеты, в которых они преподают. Проект направлен также на распространение в отечественной и постсоветской академической среде новых теоретических и методологических подходов к изучению и преподаванию конституционного права (в т.ч. сравнительного), которые требуют творческого отношения к материалам и занятиям как со стороны студентов, так и со стороны преподавателей. Особое внимание уделяется развитию у участников навыков использования сравнительно-правового метода исследования и проблемно-ориентированного метода преподавания («метод Сократа»), поскольку указанные методы, широко распространённые во многих юридических учебных заведениях стран мира, практически не применяются в отечественной преподавательской традиции.

Структура Проекта:

• двухнедельные летние школы;
• ежегодные 4-5-дневные зимние сессии;
• межсессионное взаимодействие.

Преподаватели Проекта:

Рената Уитц – Директор Проекта по научным вопросам, заведующая кафедрой сравнительного конституционного права Центрально-Европейского университета, г. Будапешт, Венгрия;

Александр Бланкенагель – старший преподаватель Проекта, профессор Университета им. Гумбольдта в г. Берлин, Германия;

Андрей Медушевский – старший преподаватель Проекта, профессор Государственного университета – Высшей школы экономики, г. Москва, Россия;

Адам Боднар – преподаватель Проекта, доцент Варшавского университета, г. Варшава, Польша;

Даниэл Смилов – преподаватель Проекта, директор программ Центра либеральных стратегий, г. София, Болгария.

Светлана Тюлькина – ассистент Проекта, аспирантка Центрально-Европейского университета.

Лекции по отдельным вопросам конституционно-правовой теории и практики читают специально приглашённые профессора – сотрудники высших учебных заведений и государственных учреждений Российской Федерации.

Преподавание в рамках Проекта ведётся на английском языке.

Летняя школа 2009 года. Первая Летняя школа в рамках Проекта проходила с 29 июня по 11 июля 2009 года на базе Института права и публичной политики в г.Москва, Россия. В ходе занятий слушатели Летней школы, среди которых были представители Азербайджана, Армении, Беларуси, Узбекистана, Украины, а также восьми регионов России, изучали наиболее важные и интересные проблемы современной конституционно-правовой действительности в России и в мире, ознакомились с такой формой проведения дискуссии, как «метод Сократа», начали разработку своих индивидуальных проектов (с тематикой этих проектов, а также со списком участников Проекта Вы можете ознакомиться тут).

Информация о результатах Летней школы 2009 года.

Зимней сессия 2009 года проходила в г.Санкт-Петербург с 18 по 22 ноября 2009 года. Мероприятие было организовано Институтом права и публичной политики совместно с юридическим факультетом Санкт-Петербургского государственного университета.

Теоретические занятия были посвящены проблемам конституционного правосудия. Участники обсудили такие важные проблемы, как:

• зарождение конституционного контроля в правовой системе США и его институциональное оформление;
• концепция конституционного контроля в ФРГ;
• основные теории конституционного контроля в США и странах Европы.

20 ноября 2009 года преподаватели и участники проекта посетили XII Международный форум по конституционному правосудию «Конституционно-правовые основы собственности и предпринимательства: проблемы реализации», проходивший под эгидой Конституционного Суда Российской Федерации.

В ходе Зимней сессии участники представили свои наработки по развитию индивидуальных проектов в соответствии с тематикой, избранной ими на предыдущей Летней школе. Работа каждого участника постепенно превращается в серьезное исследование, основанное на методологии конституционной компаративистики. Дальнейшее развитие индивидуальные проекты получат в ходе подготовки к Летней школе 2010 года.

По вопросам присоединения к участию в Проекте просьба обращаться:

Институт права и публичной политики
тел.: +7 (495) 608-69-59 / 66-35
E-mail: summer-school-2010@mail.ru